24.05.2017 Фильм «Урок на всю жизнь»
Фильм «Урок на всю жизнь» подготовлен Минобрнауки России в рамках реализации подпрограммы «Повышение престижа профессии педагога». Просмотр доступен по ссылке.

23.05.2017 Олимпиада "Звезда"
22 мая в ЮФУ состоялось награждение призёров и победителей многопрофильный олимпиады "Звезда". Поздравляем наших призёров с достижением таких высоких результатов и желаем дальнейших успехов и побед!

23.05.2017 Церемония награждения учащихся 1-4 классов
22 мая в нашей школе состоялась торжественная церемония награждения учащихся 1-4 классов-победителей и призёров предметных школьных, районных, городских и всероссийских олимпиад "Звездопад".

15.05.2017 «За честь школы»
13 мая состоялась торжественная церемония награждения одаренных учащихся МБОУ "Школа № 60".

05.05.2017 «Мы помним, мы гордимся!»
В актовом зале МБОУ «Школа № 60» 5 мая в 13.00 состоялось тожественное мероприятие посвященное Дню Великой Победы: «Мы помним, мы гордимся!».


Новости 1 - 5 из 242
Начало | Пред. | 1 2 3 4 5 | След. | Конец
Закрыть
Авторизация
Логин:
Пароль:

Забыли пароль?
Регистрация

Воспитательная система школы

Воспитательная среда и ее роль в едином образовательном пространстве личностного развития и самосовершенствования ученика

В основе системы воспитательной работы лежит программа «Становление и развитие личности», способствующая раскрытию и развитию творческих возможностей личности и формированию ее гражданской позиции. Большое внимание уделяется здоровью, учению, досугу и защите прав обучающихся. Воспитательная работа направлена на воспитание свободной, гуманной, целостной личности, ориентированной на саморазвитие и нравственную саморегуляцию поведения. Вся работа строится на принципе сотрудничества через детскую организацию, школьную республику «Факел».

Детская организация работает под девизом: «Каждый носит крылья за спиною, только надо захотеть взлететь».

Данное название и девиз отражают основную идею, которая основывается на реализации школьной концепции: «Раскрытие и развитие творческих способностей личности, и формирование ее гражданской и нравственной позиции на основе общечеловеческих ценностей».

Основными принципами воспитательной системы являются: единство учебной и внеурочной творческой деятельности; личностный подход к организации учебно-воспитательного процесса; взаимосвязь со средой; совместное творчество детей, педагогов и родителей.

Поэтому модель воспитательной системы мы определили как «Становление и развитие личности».

Эта личность должна обладать следующими качествами: высокий уровень образования и воспитания, достаточный для самореализации; высокий уровень развития гражданских качеств, среди которых патриотизм, способность к самостоятельному выбору, самостоятельному принятию решений, способности взять на себя ответственность; высокие нравственные качества, способность к состраданию, сопереживанию, милосердию; ориентация на здоровый образ жизни, отсутствие вредных привычек.

Доминирующим условием формирования личности является среда, поэтому главной своей задачей мы определили создание в школе благоприятной развивающей культурообразной среды, способствующей развитию и личностному росту ребенка.

Проблемы воспитания учащихся являются приоритетными в деятельности коллектива школы.

Основной отличительной чертой организации жизнедеятельности школы является то, что мы существуем как школьная демократическая республика «Факел».

Необходимо отметить, что идея создания школьного государства принадлежит не нам. В 1996 году в Советском районе республики были созданы в каждой школе в процессе политико-экономической игры «Демократия» (автор А.С. Прутченков), но в ходе игры в каждой школе появилась своя уникальная модель деятельности школьного государства.

Построенная нами модель школьного государства создает предпосылки для решения следующих воспитательных задач:

I ступень (1 - 4 классы): обеспечение общего развития личности учащихся (интеллектуальное и нравственное овладение умениями заботы о людях, земле, родных и близких); развитие творческих способностей каждого ребенка; укрепление здоровья детей; налаживание опыта общения с окружающим миром.

II ступень (5 - 7 классы): помочь подростку ощутить себя частью коллектива, общества, совершить выбор в активной пробе сил, в развитии увлечений, способностей, интересов; организация социально-значимой деятельности;

III ступень (8 - 11 классы): создание благоприятных условий для раскрытия способностей учащихся и их профессионального самоопределения; развитие интеллекта и творческого потенциала личности в общественно-полезном труде; формирование способностей к нравственной саморегуляции поведения во всех сферах общения и деятельности школьников; развитие социально-активной личности, здоровой, свободной и гуманной.

Основа республики - добровольные классные объединения - города, во главе которых стоят мэры. Совет класса - городская дума. Глава республики - президент. Советники президента - директор и завучи.

Гражданами нашей республики «Факел» являются все учащиеся школы. Основой жизни республики является конституция. Каждый учащийся обязан знать и соблюдать свои права и обязанности.

Высшим органом управления жизнью республики является конференция, проводимая 2 раза в год. В конференции принимают участие представители 5 - 11 классов школы. На конференции обсуждаются проблемы республики, принимаются важные решения, определяется программа деятельности. Между конференциями школой руководит Парламент, в состав которого входят мэры классов - городов (с 5 - 11 классы). Парламент объединяет в себе законотворческую, организующую и контролирующую функции, руководит и направляет жизнь республики между конференциями. В состав школьного парламента входят директор школы, заместитель по воспитательной работе, старшая вожатая, председатель совета ЮПР, командиры отрядов ДЮП, ЮИД.

Из числа членов городских дум каждого класса выбираются министры. В школе функционируют следующие министерства: образования; культуры; труда и занятости; по работе с молодежью; печати; по работе с ветеранами; транспорта; спорта; народного хозяйства и социального обеспечения.

В состав министерств входят представители всех классов.

Модель самоуправления школьной демократической республики реализуется в организации самоуправления в классах.

Высший орган управления классом - собрание. В промежутках между собраниями классом управляет Городская Дума (актив).

Детская организация является разновидностью социального движения и выполняет функции, направленные на: удовлетворение потребностей детей в общении, в совместной деятельности для реализации возрастных интересов; включение детей в жизнь общества; приобретение социального опыта; выражение интересов детей и защиту их прав.

В содержание воспитания включены 5 компонентов: мировоззренческий (усвоение детьми универсальных общечеловеческих ценностей), приобщение детей к ценностям мировой, национальной и региональной культуры, деятельностный (усвоение основных способов жизнедеятельности современного человека), формирование опыта гражданского поведения, саморегуляция своего поведения, которое осуществляется через коллективные творческие дела по месяцам и основным направлениям:

I ступень 1 - 4 классы - «Путешествие по республике «Ребячьей».

Каждый класс имеет свою карту путешествия, свое название. Помогают шефы 5 - 7 классов.

II ступень 5 - 7 классы - «Милосердие», «Свою смену растим сами», «Героико-патриотическая работа», участие в общественном движении «Юные патриоты России», объединения по интересам.

III ступень 8 - 11 классы -

1. Подростковые объединения: совет музея 5-го Донского корпуса; литературные гостиные; кружки, секции, штаб ЮИД.

2. «Милосердие» - помощь нуждающимся.

3. «Свою смену растим сами» - шефство над младшими.

В коллективных творческих делах участвуют учащиеся всей школы, все классы. Коллективные творческие дела заложены в тематические месячники. Все мероприятия направлены на добротворчество, а детская среда выступает средством дисциплинирования и условием самореализации. Все дела проводятся с целью сделать жизнь добрее, раскрыть и познать себя.

У детской организации есть свой Устав, где указывается свод основных правил, прав и обязанностей, норм внутренней жизни учащихся школы № 60.

Приоритетными направлениями деятельности республики «Факел» граждане выбрали следующие - образование, воспитание гуманности и милосердия, культура.

1. Образование. В содержание этого направления мы вкладываем следующий смысл: повышение уровня знаний, помощь отстающим, участие в конференциях, семинарах, в предметных неделях, работе Малой школьной академии. Результаты образования школы достаточно высокие. Об этом говорят результаты районных и городских олимпиад. На протяжении последних четырех лет учащиеся школы занимают первые места в районе по количеству призеров предметных олимпиад. Обучающиеся учреждения - неоднократные участники Всероссийских олимпиад и конкурсов. Учащиеся осознанно подходят к выбору профессий. 95 % выпускников ежегодно поступают в вузы.

2. Милосердие.

Основная цель: научить детей проявлять заботу о близких, оказывать помощь нуждающимся, проявлять сострадание к больным, старым, одиноким людям, шефствовать над младшими.

Направление деятельности: социальная защита школьников:

Шефство над ветеранами (оказание посильной помощи, поздравление с праздниками, организация встреч с ними), шефство над младшими, шефство над школьной библиотекой, связь с военным госпиталем (Посещение ожогового отделения Ростовского военного госпиталя), работа в музее школы (поисковая работа, экскурсии, учет и хранение экспонатов, изучение боевого пути корпуса).

Целевая группа (получатели): Воины Российской Армии, находящиеся на лечении в Ростовском госпитале. Учащиеся МОУ СОШ № 60 из малообеспеченных семей. Ветераны 5 Донского корпуса. Учителя-ветераны школы (неработающие пенсионеры). Ростовский Дом малютки № 1.

Проведенная работа и мероприятия: «Рождественские встречи», поздравление и вручение подарков. Сбор пожертвований «Подарок другу»: изготовление праздничных Новогодних подарков.

«Новогодняя пресс-служба»: Рассылка праздничных Новогодних и рождественских открыток пожилым людям: учителям - ветеранам, ветеранам 5 Донского корпуса. Вручены подарки, подготовлен праздничный концерт для солдат, находящихся на излечении в Ростовском госпитале.

Результаты акции:

Подготовлено и вручено 22 подарка воинам, находящимся на лечении в гнойно-ожоговом отделении Ростовского госпиталя.

29 подарков учащимся школы из малообеспеченных семей. Отправлены или вручены поздравительные открытки 10 ветеранам 5 Донского корпуса и 31 учителю - ветерану. Отправлены вещи, книги, канцелярские товары, игрушки в Ростовский Дом малютки № 1. В акции приняли участие учащиеся всех классов школы.

3. Культура.

Культура - широкое многогранное понятие. Мы выделили культуру жизнедеятельности. С целью привития навыков культуры жизнедеятельности в школе проводятся уроки этикета. Систематически организуются экскурсии, походы в музеи, посещение театров города. Постоянно сотрудничаем с ТЮЗом, Ростовской филармонией. Также мы приглашаем театры к себе.

Учащиеся школы в количестве 174 человек посетили ТЮЗ, театр им. Горького.

Продолжалось сотрудничество с Ростовской филармонией. В течение года около 700 учащихся посетили музыкальные лектории и литературные чтения, проводимые артистами Ростовской филармонии.

4. В рамках месячника «Изучения Донского края» учащимися школы совершены экскурсии в г. Азов (3 «б», 8 «б», 8 «д»), Новочеркасск (8 «б», 5 «б»), Таганрог (2 «а», 4 «в»), по г. Ростову-на-Дону на ретро поезде, станицы Старочеркасскую и Багаевскую (3 «а», 4 «в», 5 «а», 7 «в», 10 «а», 10 «б»), станицу Кочетовскую на Родину В. Закруткина (7 «в»), на пожарно-техническую выставку (3 «а», 3 «в», 4 «г») и другие. В течение учебного года были совершены экскурсии в Крым (6 «б», 8«б»), в г. Санкт-Петербург (10 «а», 8 «а»).

Для ознакомления с историей, традициями и культурой нашего края в школе ведется краеведческая работа, в которой принимают участие все классы.

Для успешного управления воспитательным процессом необходимо иметь средства отслеживания результатов воспитательной работы школы:

1. Ежегодно мы отслеживаем динамику уровня воспитанности учащихся. Высокий уровень воспитанности имеют 30% учащихся, достаточный 57% и 13% низкий уровень воспитанности.

2. Охват учащихся кружковой, клубной и спортивной работой. В школе работают следующие кружки и секции: вокальная группа, экскурсоводов, секция туризма, греко-римской борьбы, каратэ, юный пожарный, юный инспектор движения, юный журналист, футбол, гандбол.

Дети посещают студии Дома творчества, работает редакция газеты «Отражение». Охват кружковой работой в школе более 438 человек.

За успешное участие в районном смотре художественной самодеятельности учащиеся школы были награждены дипломами лауреатов 1, 2 и 3 степени.

Героико-патриотическое воспитание учащихся занимает большое место в воспитательной системе школы. Это работа школьного музея имени 5 Донского корпуса, спортивные и военно-спортивные соревнования. Музей школы является народным музеем, его имя занесено в книгу Почета на Поклонной горе в г. Москва.

3. Наличие в школе учащихся с девиантным поведением. Трудных учащихся в школе - 6, в «Группе риска» - 7.

4. Уровень познавательных интересов учащихся. Воспитательная система позволяет развивать способности, навыки, умения и организовать творческую деятельность учащихся.